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        薦讀丨攻克語文閱讀理解的這些萬能公式,想拿高分不再難
        時間:2019-09-16 11:33:54    |    來源:啟達教育網    分享到           
        推薦
        摘要:

        幫孩子改過試卷的家長都知道,在語文考查中,有兩大重難點:一是閱讀理解,二是作文。寫作可以靠多積累素材,多練筆去提升。但是對于閱讀理解就沒有那么簡單了,除了平時多積累、多練習,還需要學生掌握答題技巧。

        孩子改過試卷的家長都知道,在語文考查中,有兩大重難點:一是閱讀理解,二是作文。寫作可以靠多積累素材,多練筆去提升。但是對于閱讀理解就沒有那么簡單了,除了平時多積累、多練習,還需要學生掌握答題技巧

        為什么閱讀理解難拿分?

        因為閱讀理解是語文考試題目中非常考核學生綜合能力的一道題,它考驗了答題者的五大能力

        1.文章的語義理解能力

        2.生僻詞的掌握情況

        3.文章作者的情緒共鳴能力

        4.對題干和出題意圖的正確把握能力

        5.邏輯清晰、條理清楚、直抓重點、文字簡練且優美的答題能力。

        閱讀理解的常見問題

        很多學生在做這類題時,往往愛犯這幾個毛病

        1.看完題目直接回答,往往洋洋灑灑寫了一大堆卻沒有拿到分。

        2.怕答不到點拿不到分開始將答案的所有可能性羅列出來,結果失去重點,難拿高分。

        3.無從下筆,對文章領會不到位,連問題是什么都難以搞懂。

        學生在進行閱讀理解的時候,之所以丟分多,問題還是出在沒有一個好的答題方法。

        其實閱讀理解的題型往往是固定的,今天小達老師為大家分享一份閱讀理解26個萬能答題公式,孩子將這份技巧掌握后,對閱讀理解題的攻克不再是問題。家長們趕快替孩子打印一份出來吧,幫助孩子提升語文成績。

        文章開頭的作用

        1.引起下文,為下文作鋪墊(記敘文)。

        2.開篇點題,提出中心(中心論點)。

        3.用故事或典故引出論點或論題(說明對象),激起讀者閱讀興趣。

        文章結尾的作用

        1.深化中心,升華感情。

        2.篇末點題,提出中心或中心論點。

        3.總結上文,提出倡議,發出號召。

        某段/某句在文中的作用

        1.結構上的作用

        ①在首段——總領全文、首尾呼應、設置懸念,激發讀者的閱讀興趣,為下文做鋪墊、與下文進行對比,反襯出……

        ②文章中間——承上啟下、引起下文。

        ③文章末尾——總結全文、點明中心,深化主旨、首尾呼應、篇末點題。

        常用詞語總結:總領全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。

        2.語句在表情達意方面的作用

        ①充當事實論據,證明前(后)一句話,進而證明中心論點;

        ②充當道理論據,證明前(后)一句話,進而證明中心論點;

        ③說明了前(后)一話(說明事物的特征)。

        常用詞語總結:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)。

        修辭手法的作用

        修辭本身的作用+結合句子語境

        比喻、擬人:生動形象;

        答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。

        ②排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

        答題格式:強調了+對象+特性。

        ③設問:引起讀者注意和思考;

        答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考。

        ④反問:強調,加強語氣等;

        ⑤對比:強調了……突出了……

        ⑥反復:強調了……加強語氣。

        句子含義的解答

        這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

        詞語替換題型

        某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

        1.動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

        2.形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

        3.副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

        調換詞序題型

        一句話話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

        不能。因為:

        1.與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致;

        2.該詞與上文是一一對應的關系;

        3.這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。

        議論型文本答題技巧

        1.概括作者思路。

        主要考查學生對文章的整體把握,答題時應對各段內容進行準確概括和巧妙串聯。語言表述為:先通過……引出論點或分論點,再用……事例或名言加以論述,最后得出……的結論。

        2.論證方法。

        常用的論證方法有:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

        3.常見寫作方法、表現手法

        聯想、想象、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。

        “這”、“它們”等指代什么

        一般是往前找,不會超出前三句;找到之后,將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀,看是否適合。

        語句特色評價用詞:準確、嚴密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節奏感強、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、引發閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

        限字題的解答

        1.根據題目要求作完全準確的表述(此時不要過多地考慮字數的多少)。

        2.對照字數要求進行簡縮:

        ①去除無關緊要的修飾語

        ②多音節詞改為單音節詞

        ③用簡稱(尤其是地名)

        3.將符合題意和字數要求的句子連起來讀一遍,是否有語病,有,必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。

        給文段擬題

        1.看開頭、看結尾、看中心句、看過渡句、看反復出現的句子;語言要求簡練,一般在6個字左右。

        結合閱讀感受談體會

        1.用第一人稱:簡要總結文中內容主旨+對文中的人物、事件或行為的肯定or否定+自己的觀點或經歷進行最后升華。

        2.采用1+2或1+3的形式,先用一句話概括出自己的看法或體會,再用兩三句話談談理由,可以擺事實也可以講道理,如題目有相關要求,還要注意結合自己的親身經歷

        攻克這些閱讀理解的萬能公式搞定孩子的語文閱讀理解,遇到難題再也不怕啦!

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